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本文摘要：元旦前夕，由郑州市教育局的组织的缅怀改革开放四十年省、市各级媒体走出金水区文化路第一小学，对学校40年校容校貌、教育教学改革实践中等方面展开专访。 改革开放40年以来，文化路部分在涉及部门的大力支持下，大大减少资金投入，陆续新的（改为）辟了教学楼、功能室、操场、校园读者中心等，以更大的优质资源投放到教学中，并在2016年8月投入使用高起点、高标准办学的翰林校区。 一校多区的学校发展模式，使教育的发展更为平衡，构建了优质资源的合理配置。

元旦前夕，由郑州市教育局的组织的缅怀改革开放四十年省、市各级媒体走出金水区文化路第一小学，对学校40年校容校貌、教育教学改革实践中等方面展开专访。　　　　改革开放40年以来，文化路部分在涉及部门的大力支持下，大大减少资金投入，陆续新的（改为）辟了教学楼、功能室、操场、校园读者中心等，以更大的优质资源投放到教学中，并在2016年8月投入使用高起点、高标准办学的翰林校区。

一校多区的学校发展模式，使教育的发展更为平衡，构建了优质资源的合理配置。　　　　同时，学校融合当前教育发展的新趋势，凝练出有包括以文化人、知行合一的校训，以培育仁礼智和艺于一体的文一少年为育人目标的艺永文化体系，建构了学校教师发展课程助澜工程：师德课程、专业课程；学生茁壮课程乐享课程：研发实行了47门选自校本课程，并探寻实行了具备文一特色的周五下午走班模式，确实使课程从线性南北体系，从最初的注目校本课程南北国家课程和校本课程整体架构的本校课程。另外，家长教育课程闻行院课程：问道课程、齐家课程、同行课程三大课程体系也颇受青睐。

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